一、对老师来说：如果科学地利用平台所提供的教学资源、互动工具，能节省老师大量的备课时间丰富教学手段，提高课堂效率，不用来回奔波，在家都可以教学，节省时间成本；从线下教学到线上教学，会有一段适应过程，对于那些年纪稍大，对于网络知识技能运用生疏的教师而言，也增加工作负担；同时线上授课也不太好把控课堂纪律；二、对家长来说：减少接送孩子的时间成本，可以实时监督孩子在线学习的情况不必为不同的课程来回奔波，可以安排更多课程或增加亲子时间担心电脑、ipad屏幕会伤害孩子眼睛；没有老师现场管教，担心孩子不好好听课，利用手机等“开小差”。三、对孩子来说减少去各个培训机构的来回奔波，减少身心疲累，学习的环境变得更为宽松自由（毕竟没有老师的监督与管控）；知识会学的“半生不熟”，连续的上网课也是很疲劳的，无法和线下课堂的小伙伴打成一片，导致社交困难现今更为突出的问题是，随着城市的复工复产和农村的备耕春耕的开始，更多的家长将不能陪在孩子的身边。而一大部分的孩子恰恰是在用家长的手机在上网课，这样无疑会对线上教学造成冲击的。
一、在线教学的优势在'互联网 '时代,教育已成为其中的一员。'互联网 '拥有的资源也被广泛应用于教学领域,为传统教育创建新的教学模式。'互联网 教育'将会使师生的教学活动围绕互联网进行，线下的活动将成为线上活动的补充与拓展。在线教学使得学生有了更多的方式获取知识信息。1.教育对象的独特性在线教学让教师运用网络技术进行教学,一是可以对每个学生的学习情况、测评结果实现跟踪记录;二是可根据学生个人学习情况和学习能力,开展针对不同学生的个性化学习提出建议和方案。此外,许多家长越来越注重学生个性化发展,这就要求我们在培养学生的同时也要转变自己的教学方法,学生个人的兴趣爱好也是决定能否成才的一个重要因素。所以,培养学生的兴趣也是教育的一项重要方面。在线学习方式不但灵活多样,而且教学资源非常丰富,这也为学生个人兴趣的发展提供了更为广泛的学习空间。2.教学内容的多样性我们在'互联网 教育'的教学模式中,将通过多媒体形式来展示给学生观看和学习,给学生直观的展示出各种各样现实生活中无法看到的场景。利用多媒体技术,我们可以制作多样的课件来开展教学,来提高学生的在线学习兴趣,以解除传统教学方法给学生带来的枯燥感。学生也能够接收更多丰富多样的学习内容,吸收更好的知识。3.教学资源的共享性在线教学结合了许多优秀教学资源。随着网络技术的迅速发展,这些教学资源可以快速更新和补充,及时呈现出最新的教学内容,把这些成果编入教学内容中来,学生便可以在线学习知识。在线教学共享有以下优点:一是在线教学中问题解答的共享。学生在线学习中所遇到的问题,我们在线解答了,其他学生如有相同的问题也迎刃而解。二是在线教学资源共享。网络本身就是一个巨大的信息资源库和知识宝库。它可为学生提供多种学习的便利,扩大学生的知识面;三是在线课程资源共享。学生通过扫描二维码或者点击链接即可收获大量的在线课程资源。4.教学软件的优越性随着多媒体的广泛应用,于是一种新的课堂教学模式发展起来,那就是在线教学。在线教学视频和录制课是有区别的,录制课只是将老师讲课的过程录制下来进行播放。而在线教学视频是在录制课保存的基础上,将其上传至网络供更多人在线点击观看,这种教学视频就是将教师要传授给学生的知识制作成视频形式,以辅助多媒体教学。教学视频可以帮助我们展现出在课堂上无法实际操作的部分,同时又能真实的记载下教学内容,方便学生能够随时随地反复学习,这也是现代化教学的重要辅助工具。5.教学方法的灵活性在线教学的灵活性在于不需要把学生聚集起来,这样也减少了感染病毒的风险。新冠肺炎的疫情不容忽视,避免学生聚集,是当前遏制病毒最有效的手段,这一点和在学校学习是有很大区别的。首先,在线教学打破了学生学习地点的限制,学生和老师可以不用去学校,节省了大家很多时间；其次,一些优秀学校的优质视频课程,还可以与其他学校共享,这是在线网络学习的优势。视频教学完成一次录制后,可重复播放,不管是录播还是直播,视频课程录制好以后,学生只要在学习中有不理解的地方可以随时在线播放,不受时间和地点的限制。二、在线教学的弊端不管老师、学生、家长情愿与否,在疫情时期都只能'拥抱变化',一起体验科技便利下的在线教育。只是在线教学在这次的社会实验中的表现不是让人很满意。在排除掉师生因为不熟练而造成的效率低下等暂时性问题的影响,在线教学依然有三大难以克服的弊病等待我们去解决的。1.在线教学难以克服的低效率在传统课堂教学中,班主任的管理模式已经用时间证明了它的优越性。一个优秀的班主任可以建立起班级管理体系,维持班级的基本秩序,与家长形成沟通桥梁。老师可以在课堂上直观地发现开小差、打瞌睡、不听课的学生,能进行及时提醒。这样的管理模式说不上完美,但至少对于大多数学生来说是切实有效的,然而在在线教育中,没有一种成熟的管理模式能够对学生进行有效管理。其次,单纯依靠网络来进行教学,学生与老师缺乏语言交流,情感上会产生疏离感。对于老师来说,如果每天对着机器讲课,也无法获得学生学习效果的即时反馈。在线教学中,学生也很难得到即时被认可的感觉,长期下来可能会丧失学生学习的热情。2.在线教学带来的局限性在线教学理论上一个老师可以对无数多个学生进行同时授课。然而对于大多数学生来说,并没有足够的自控能力和学习热情,如果没有家长在一旁督促，很难全身心投入学习当中。在传统的教育模式下,一个老师就能在教学的同时管理几十名学生。而在线教育模式,只要一个学生无法有效地自主学习，就需要父母的监督与陪伴,整体来看一个本来一个老师就能解决的问题,现在需要几多个家长的付出。而家长们大多有自己的工作和事情,这样也给家长们增加了负担,也对整个社会的劳动力资源造成了浪费。