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当下网站存在哪些问题(当下网站存在哪些问题和不足)

江湖快报网2023-04-21 12:01:09【网站技术问题】人已围观

简介当下年轻人普遍存在哪些问题？1、生理需求　　相对而言，当下青少年在闲暇生活的利用这部分需求上存在的问题较为突出，绝大多数人在休闲方式中都选择去歌舞厅等娱乐场所，这是相对

当下年轻人普遍存在哪些问题？

1、生理需求

　　相对而言，当下青少年在闲暇生活的利用这部分需求上存在的问题较为突出，绝大多数人在休闲方式中都选择去歌舞厅等娱乐场所，这是相对需要改进的。在居住满意度方面，更多的是对于自我独立空间的需求。在高档消费品的拥有率及饮食、穿着、文化娱乐消费方面都呈现出无能力消费、消费层次不高的状况。

　　2、安全需求

　　在安全这一较高层次的需要上整体状况不佳，由于没有基本的工作，所以经济状况差，主要依赖于父母，社会保障程度较低，但这两方面青少年的需求很迫切，尤其较为重视“四金”问题。在信心和愿意接受再教育两点上积极反馈的占绝大多数，但在主动就业以及就业心态上存在的问题较多。外在原因主要体现在对工资不满、工作辛苦、人际关系不佳等问题；内在原因体现在竞争激烈、受教育程度低、没有人介绍、没有工作经验、没有工作信息、没有一技之长、歧视等问题。

　　3、社交需求

　　当下青少年社交活动主要来源于血缘和地缘。平时交往注重朋友（谈心），遇到重大事件依靠父母。从总体上看社会网络不够宽泛，缺乏有效、长久的互为支持系统。

　　4、尊重需求

　　当下青少年在家庭中有发言权，父母经常鼓励和夸奖自己的情况较少。青少年获得家庭成员的尊重程度与青少年本身的学历、工作情况成正比。

　　5、自我实现需求

在自我实现需求方面，自我实现的价值取向比较正确，也较有自信心，能够清醒认识到努力的重要性。

学校网站建设存在的问题和不足？

学校网站一般监管比较严格，因此学校类型站点在娱乐互动性会比较不足；学校网站一般都是有计算机老师兼职做的，很难做的美观；学校网站是属于公益性，因此会出现比较多的安全隐患（比如说被攻击）。

选人用人存在哪些问题？

一把手在选人用人方面存在问题如下：1、会任人唯亲。2、不相信其他人，只相信自己。3、对别人要求过高。　　加强监督，追究选人用人责任。监督是防范、发现和纠正用人问题的关键措施。规范“一把手”选人用人行为，既要靠健全制度，同时又要有强有力的监督措施，保证“一把手”正确、审慎地运用权力。1、全程跟踪记实。对干部选拔任用工作进行全程记实，是加强监督、落实责任的基础。2、严格监督检查。在每年一次集中性的干部选拔任用工作检查的同时，要加强日常的检查，使“一把手”在选人用人时不敢、不能掉以轻心。3、拓展监督渠道。对“一把手”的用人行为，在加强上级监督的同时，要不断拓宽监督的渠道，广泛调动社会各方面的力量共同进行监督。4、明确用人纪律。5、严肃追究责任。对“一把手”选人用人失责行为的追究，首先要区分两种责任：一是领导责任。只要本地区、本部门出现了选人用人上的失察失误，即使“一把手”不知情，都应承担主要责任和领导责任。二是直接责任。要建立健全干部选拔任用工作全程责任体系，明确各个环节的责任主体和责任内容。特别是对“一把手”在各个环节中可能出现的违规行为，进行责任的划定。

交通存在的问题有哪些？

有以下问题：

1、道路交通科学规划工作有待加强。由于历史等各方面原因，一些城市缺乏科学规划，道路建设滞后；

2、安全隐患还比较突出。有的载货汽车侧后防护装置被非法改装，强度大大减弱，汽车安全气囊尚没有达到国家标准；

3、农村道路交通安全薄弱。农村拖拉机、三轮汽车、低速货车无牌无证、违法载人现象普遍，事故多发；　

4、管理水平和执法能力仍有待提高。道路交通科学管理的理念、机制、手段、方法,以及管理人员的素质能力还不适应经济社会发展的需求；

5、公民交通安全意识有待强化。机动车交通违法违规行为仍很突出,自行车、行人遵守交通规则意识淡薄。

化粪池存在哪些问题？

化粪池里确实有大量的沼气。沼气是有毒的。但平时池中的沼气会从盖子的缝隙中逸出，随风飘散。所以不会对人体造成损害。

在下雨时因雨水流入化粪池，导致水位升高，迫使更多的沼气和其他的废气排出，使空气中弥漫着一股臭气。

而且雨天空气湿度大，流动性差，使化粪池周围的有毒气体浓度升高，此时对人体还是有一定的危害。

建议在雨天关闭面向化粪池的窗户，以减少有害气体进入室内。

客户管理存在哪些问题？

1、体系化管理的思想认识不够

企业科学管理理论的先天不足，使得企业客户关系管理的形成和发展滞后。部分企业引进了客户关系建设，也仅仅是停留在信息技术的层面，没有上升到管理理念的高度。企业在系统规划及实施中，在组织机构设置上，一般都是由技术部门的人员进行负责构建信息系统，由业务部门的业务员进行简单的信息录入，而营销人员、管理人员并有参与到客户关系管理系统的建设中来。高级管理人员、公司领导对系统的定位、功能建设工作缺乏高度的认识，从根本上导致该系统的建设成效低和发挥的作用少。

2、依托的信息技术支持不够

一方面，企业业务发展规模差异较大。能真正开始实施客户管理信息系统化的，多为实力雄厚的大中型企业，而部分中小企业因为经营管理者本身及对信息技术的有限认识，导致客户关系体系建设无从谈起。另一方面，已经初步建设客户关系信息系统的企业，其信息技术不够完善，如只包含简单的客户数据目录、客户维护情况等，而缺乏服务自动化呼叫中心或综合的多媒体客服中心的建设，这导致在技术层面上，无法为科学的客户关系管理体系的建设提供保证。

3、对系统中数据的采集和利用的认识度不够

由于企业整体对客户关系管理的认识不够，具体落实到业务人员的数据采集工作的认识就更加有限，业务人员对数据的采集、质量的保证和数据的归类等问题缺少认识。在数据的利用上，只是对数据进行了简单的录入，没有充分利用数据进行客户管理和开发工作。这就导致客户关系管理体系单纯是建立在最基础的数据收集和整理上，没有发挥到数据共享和资料的潜在作用。

4、CRM管理未能上升为企业文化建设的高度

企业文化是企业发展的灵魂，企业文化的建设要经过长期的努力才能见成效。客户对企业的发展起着决定性的作用，树立“客户至上”的服务理念是企业文化建设的重要组成部分。在客户关系管理建设中，要把系统建设上升为构建企业文化的高度，才能发挥其功效。但是，很多企业无论是从认识上，还是在实际工作中，都没有把CRM建设列入企业文化建设中。

书法教学存在哪些问题？

当前学校和很多的校外培训机构针对书法初学者进行的书法教育和培训开展得如火如荼。但这当中存在如下一些问题：

一是初学者不能坚持学习。学习书法是一段充满艰辛与快乐的历程，不经历艰辛，便体会不到快乐。许多学生在学习过程中，出现半途而废的现象，这是非常可惜的。究其原因，有如下几种： 1、学生缺乏学习兴趣； 2、教学管理不严，教学方法不当，学生学习无成效； 3、很多家长对孩子书法学习过程的不理解以及其急功近利。以上这些情况都有可能导致学生学习过程中的半途而废。曾有一学生，从颜体《多宝塔帖》入手，学习书法二十多节课，在我看来，其笔力，结构已是很不错的了，且学生悟性也很好，若坚持学习下去，必能有所成绩。但由于其家长“认为”孩子学习进步太慢，令其终止学习。家长的不理解和急功近利，就这样将一个孩子的天赋和潜力泯灭。实在令人惋惜！

二是初学者不习帖，临帖不忠于原帖。现在有一些老师教授学生书法，甚至不从习帖入手。这当中不排除一些老师自己的临帖功底不深。教学时自己写一个范字，学生照着临写，而这个范字实在不知道其来路，既非“颜”也非“柳”。这样教出来的学生，对书法的理解必将产生错误的认识，发展后劲不足。没有从传统的经典碑帖中汲取营养，习书不从临帖入手，势必让学生误入歧途，写出的字俗不可耐，无甚品头，甚至败坏了习书风气，可谓误人子弟！学生在临帖时，形神忠于原帖是临帖的要求和目标。有些学生临到最后，在字的点画，结构，运笔方法等方面出现了一些积习，与原帖相差甚远，如：运笔不到位，没有轻重缓急的变化，字的重心不稳，写字涂涂填填，正所谓" 积习难改",老师若没及时发现并帮助学生纠正,将对其以后的学习产生很不利的影响。

三是初学者的学习目的太过功利。现在有很多初学者学习书法是冲着参加比赛拿奖来的，有的看着别人书法作品上报了，别人作品入展了，就赶趟儿来学,全然不顾自身的兴趣和潜力。这样会令老师和自己都有压力。不否认比赛获奖，入展能给自己带来极大的成就感，满足感，但将其作为书法学习的终极目标显然与我们的学习目的背道而驰。

如何应对以上这些问题，窃认为可从如下几个方面入手：

一是学贵有恒 ,学习书法更是如此，练好书法不是一天两天就能办到的事情，它需要坚持不懈的临摹学习才能获得。而临摹学习是比较枯燥的，学习成绩的进步又是很慢的，不是马上就能体现的，所以，老师应积极鼓励和肯定学生在学习中的每一次进步，培养学生学习兴趣，增强学习的自信心，相信自己可以学好书法。在教学中可以增加一些习作展示,讲书法家习字的故事，作品互赠的环节，这样的学习轻松愉快，学生易于接受和喜爱。在教学之余，带学生参观当地的一些书法遗迹,书法碑廊，与学生家长经常交流其孩子在校在家的学习情况，互相促进，这些都可为学生营造一个积极愉快的学书氛围。

二是临帖是书法学习的主要途径。没有谁不临帖而能学好书法。古人云：“取法乎上，得法乎中；取法乎中，得法乎下。”这是我们择帖的前提。同时要根据学生自身特点，选择符合其心性和审美需求的法帖，这样容易入帖，人帖相融，较快地掌握范帖。另外，选帖要遵循由易到难、由浅入深的循序渐进的规律，选择笔画，结构皆法度严谨、规律性强的范帖。书体上一般先楷、隶等正书在行草，先立后奔。在教学中，对学生的临帖要求，应力求形神兼备，不可让学生任意为之。学生在临帖当中出现姿势，运笔，结构不正确的问题时，老师应该及时指出并帮助学生纠正，让学生在科学的学习方法中学习并不断进步。

三是明确学习目的，避免功利与浮躁。我们学习书法，在于学习过程的快乐，感受祖国传统艺术的博大精深，并将其继承和发扬光大。另一方面，通过书法学习，可以培养学生的艺术素养，陶冶高尚的情操，还可以让学生逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，这对于他们做其他事情也是有很大益处的。学习书法绝不是只为比赛拿奖。太过功利的教学与学习常常"欲速则不达"，且不利于学生身心的健康成长。无论老师，还是学生，都应该避免陷入追求功利这个误区。

综上所述，书法教学应该根据学生的身心发展和成长特点，根据教学规律，做到由浅入深，不急于求成，同时把书法练习和陶冶性情融合在一起，做到既重视学生的人文精神的培养，又能较好的指导学生进行书法练习，长之以往，我们的书法教学将会走出一片灿烂的新天地。